钠的化合物

教学目标概览

（一）知识目标

1.使学生掌握钠的氧化物的性质

      2.使学生掌握钠的重要化合物的用途

      3.通过碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性实验,使学生掌握它们的鉴别方法

（二）能力目标

培养学生的观察能力；训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力；完善学生的实验能力和创造思维能力。

（三）情感目标

1、通过设计实验方案，认识与解决未知化学问题，使学生热爱科学，尊重科学，感悟到科学研究的魅力。

2、通过阅读侯氏制碱法对学生进行化学史教育及爱国主义教育。

教学重点：碳酸钠与碳酸氢钠的性质及其鉴别方法

教学难点：Na₂O₂与CO₂的反应

教学方法：实验分析法

教学过程：

[引入]回忆钠的化学性质 → 存在→ 钠的化合物

[板书]第二节  钠的化合物

请同学们举出一些钠的化合物。

[板书] 一、钠的氧化物

1、展示Na₂O、 Na₂O₂ 样品，让学生观察后总结出二者的物理性质

2、[实验2-5、2-6] 过氧化钠与水反应

[讨论]1.写出过氧化钠与水反应的化学方程式

      2. 7.8克的过氧化钠与足量的水反应,共转移的电子数是多少mol?

[指出] Na₂O₂还能与CO₂反应生成Na₂CO₃和O₂。

[设问]1、为什么呼吸面具和潜水艇里要用Na₂O₂。

2、指出上述反应的氧化剂与还原剂,氧化产物又是什么?被氧化与被还原的元素分别是什么?用单线桥标出电子转移的方向的数目.

[设问]根据过氧化钠的这一性质,过氧化钠的重要用途是什么?

[讲述] 过氧化钠是强氧化剂，可以用来漂白织物、麦秆、羽毛等。

[师生共同列表比较]

氧化钠

过氧化钠