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让思想政治课“动”起来的课堂教学策略研究

它关注问题的提出，注重信息的吸取、分析和运用，强调解决问题的思维模型构建和策略方法探究，同时也使学生在亲自参与研究探索的积极体验中，学会沟通与合作，培养学生科学的学习态度和科学道德。很显然，它使学生获得了发展性学习。
《让思想政治课“动”起来的课堂教学策略研究(第4页)》
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