生活中有是非善恶

生活中有是非善恶

教学目标

【情感、态度、价值观】

1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。

2、树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。

【能力】

1、提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶

2、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人和事物。

【知识】

知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响

【教学重点与难点】

是非善恶对个人和社会的影响

【教学方法】

陶冶法、讨论法、归纳法

【教学用具】

收录机、投影仪、影碟机。

【教学时数】

一课时。

教学过程

【导入新课】

赏析歌曲《苦乐年华》并投影出歌词，让学生一句话概括出“自己眼中的生活是一种什么样子”。

【归纳】

我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。生活既充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。

【导引】

既然生活中既充满着了真、善、美，也存在着假、恶、丑，那么，我们究竟如何来分辨生活中的是非善恶呢？是非善恶又对个人和社会产生怎样的影响呢？这就是我们本课所要完成的两个任务。首先让我们来完成第一个任务——学会分辨生活中的是非善恶。

【分组讨论】

分析现实生活中的四个真实事例，分辨出哪些属于真、善、美？哪些属于假、恶、丑？

【拓展】

上述四个事例只是社会生活的个别现象，其实，是非善恶存在于我们生活中的很多角落。现在就让我们深入社会去发现更多的是非善恶。

【分组讨论】

P81第一自然段的一些社会现象，哪些属于真、善、美？哪些属于假、恶、丑？

【升华】

我们把属于真、善、美的事例与属于假、恶、丑的事例分别放在一起，找一找他们各自的共同特点是什么？

【归纳】

有益于满足人